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総合的な学習の時間において、「交通」と「環境」の問題を取り上げることにより、低年齢児から公共交通に興味をもってもらった。
民間業者
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H17~H19
11.8百万円 (補助事業:ESTモデル事業推進費/環境省)
ハード整備による効果の限界が見えてきた中、将来を見据えた教育の必要があった。
小学生を対象としたバスや電車の乗車体験学習は、参加した児童や先生の評価が高い。また、児童が体験したことを家庭で保護者に伝えることから保護者への二次効果も期待できる。